«Третий Завет»: чтение и поиск
| Принцип реинкарнации: содержание |
ГЛАВА 4
Психическая перегруженность современного человека
Что же это такое - неестественная усталость?
Такое ныне широко распространённое явление, как неестественная усталость, обусловлено прежде всего тем необычайно мощным и ускоренным преобразованием и форсированным темпом развития жизни, в круговороте которых оказался современный человек.
Убыстрилось не только его развитие, одновременно с ним возросла и потребность в усиленном использовании возможностей своего сознания или умственных способностей.
По сравнению с человеком, находящимся, в космической перспективе, ещё на примитивном уровне развития, использование этих способностей у современного человека наших дней выросло необычайно.
В то время, когда общество только-только подходило к веку просвещения и учёности, давшему человечеству современное школьное образование и открывшему перед ним широкие горизонты интеллектуального познания, человечество в отношении способностей познания и широты мышления в общей своей массе обладало достаточно узким горизонтом самоосознания, сводившим всю человеческую деятельность к выполнению чисто инстинктивных функций жизни, как-то: акты спаривания, обзаведение потомством и добывание хлеба насущного.
Поскольку очень многие в ту непросвещённую эпоху были людьми подневольными, холопами или рабами в услужении у представителей правящего привилегированного класса, то за счёт своего рабского труда они всё же худо-бедно добывали себе на пропитание.
А поскольку их будничная, повседневная жизнь катилась по жёсткой проторенной колее, в рамках тех законов и правил, которые диктовал и устанавливал этот правящий класс, то им было отнюдь не до праздных занятий, самокопаний, исследований собственной души либо досужих размышлений по поводу глубинных основ своего существования или смысла жизни - явлений, которые достаточно распространены в наше время.
Что мог знать примитивный человек о тех духовных явлениях или отвлечённых понятиях, которыми сегодня так легко оперирует сознание нашего современника?
Что знало простонародье о таких предметах или науках, как география, астрономия, история, литература и искусство?
Что оно знало об устройстве Земли, об арифметике, правописании, фотоискусстве, радио, кино, телевидении и других подобных вещах, которым сегодня человека обучают со школьной скамьи и которые являются рядовыми и неизменными реалиями нашего века, выступая как обычные и повсеместно распространённые занятия, увлечения или профессии?
И то, что современный уровень образования ведёт к психической перегруженности и переутомлению, ибо требует большого напряжения умственных сил и умения думать, анализировать и размышлять (чем прадедушки и прабабушки нынешних подростков и юношей совершенно не были обременены), – это, как говорится, факт общеизвестный и не требующий доказательств.
|
Комментарии следует отправить на адрес Института Мартинуса.
Информацию об ошибках, пропусках и технических проблемах следует отправить на веб-администратору.
